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嵊泗县教育局四举措加强中小学班主任队伍建设
2018年11月15日 11:07  点击:[ ]

一是打造班主任专业成长序列。建立“新锐班主任”“优秀班主任”“名班主任”三级班主任专业成长序列,在担任班主任岗位工作期间,享受同级“教坛新秀”“教坛中坚”“名教师”同等待遇。制定“新锐班主任”“优秀班主任”“名班主任”评选标准、实施方案和管理考核办法,原则上新锐班主任、优秀班主任每两年评选一次,名班主任每三年评选一次,规范过程管理,实行新锐班主任、优秀班主任、名班主任定期考核制度。

二是成立名班主任工作室。在范群工作室的基础上,建立若干“名班主任”工作室,充分发挥“名班主任”的专业引领示范作用。建立以名班主任工作室为主要依托的班主任培训基地,使名班主任工作室成为助力班主任专业化成长和发展的重要载体。充分发挥名班主任的辐射作用,通过名师带徒、班主任沙龙、主题研讨、课题研究等途径引领班主任专业成长,带动和促进全县班主任队伍专业水平的提升。

三是搭建班主任成长平台。以两年一次的班主任基本能力大赛为平台,营造班主任比学超的氛围;以年度德育工作主题研讨会为载体,促进班主任工作交流与研讨;以开展“三评比”(论文案例评比、主题班(队)会课评比、精品课程评比)为载体,引导班主任提练经验、总结反思;以鼓励班主任申报德育课题为契机,推动班主任课题研究,增强中小学班主任的科研意识和科研能力,促进班主任成长。

四是完善分层分类培训机制。将班主任培训纳入教师全员培训整体规划,建立常规培训、专题培训、高级研修三个层次有机衔接的县校两级班主任培训体系。切实加强新教师班主任上岗培训及全员规定学时的常规培训,开展围绕工作问题与管理实践生成的专题培训,举办周期为两年的针对新锐班主任、优秀班主任、名班主任的高级研修。学校把班主任专业能力纳入作为教师专业能力评价的主要内容,每年制订班主任培训工作计划,并有效落实。(嵊泗县教育局)